“合唱是多聲部的藝術(shù),更是集體的藝術(shù)、和諧的藝術(shù),與中國文化一直追求的‘和而不同、天下大同’的精神境界高度契合。加強(qiáng)合唱教育,提高合唱水平,不僅是合唱藝術(shù)發(fā)展的需要,更是青少年健康成長的重要需求。”7月20日,在北京舉辦的第十四屆中國國際合唱節(jié)暨國際合唱聯(lián)盟合唱教育大會上,來自全球合唱界的數(shù)十位專家及合唱組織負(fù)責(zé)人,圍繞合唱在美育中的作用、加強(qiáng)青少年藝術(shù)修養(yǎng)、提高青少年合唱水平等話題進(jìn)行交流。

動員各界參與合唱公益事業(yè)

創(chuàng)辦于1992年的中國國際合唱節(jié),是目前中國唯一的國家級、國際性合唱類藝術(shù)活動,也是我國舉辦的規(guī)模最大、規(guī)格最高的國際性合唱藝術(shù)盛會。作為第十四屆中國國際合唱節(jié)的重要板塊,國際合唱聯(lián)盟合唱教育大會邀請了來自美國、匈牙利、澳大利亞等國的合唱界專家和合唱組織負(fù)責(zé)人,從合唱教育的各個領(lǐng)域和層面進(jìn)行探討。

今年,中國國際合唱節(jié)攜手中國兒童少年基金會等5家機(jī)構(gòu),對口援建包括江西興國蕭華紅軍小學(xué)紅星合唱團(tuán)、吉林琿春第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)春蕾女童合唱團(tuán)、“飛越彩虹”——云南哈尼族童聲合唱團(tuán)、中歐海棠花開——內(nèi)蒙古自治區(qū)蘇尼特右旗少兒合唱團(tuán)等9支不同地區(qū)的童聲合唱團(tuán),此舉受到各國合唱組織負(fù)責(zé)人和專家學(xué)者的高度肯定。專家認(rèn)為,通過在貧困地區(qū)、少數(shù)民族聚居區(qū)廣泛開展合唱教育活動,不僅能加強(qiáng)青少年藝術(shù)修養(yǎng),提高青少年合唱水平,促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展,更重要的是對各民族傳承發(fā)展其音樂文化意義重大。

中國對外文化集團(tuán)公司黨委書記、總經(jīng)理李金生表示,中國國際合唱節(jié)一直把普及合唱藝術(shù)、促進(jìn)合唱教育發(fā)展作為自己的使命和擔(dān)當(dāng)。一方面,通過舉辦合唱教育大會、合唱指揮大師班、工作坊等,為合唱藝術(shù)普及發(fā)展做了力所能及的工作。另一方面,通過發(fā)揮中國國際合唱節(jié)公益平臺的作用,動員社會各界參與到合唱公益事業(yè)中來,使合唱成為文化精準(zhǔn)扶貧、文以育人的重要形式之一。

培養(yǎng)學(xué)生高尚情操和團(tuán)隊精神

由各大中小學(xué)校組建的學(xué)生合唱團(tuán),不僅是合唱力量的重要組成部分,也是對學(xué)生進(jìn)行美育教育的重要手段。“合唱講究的是合,合唱中沒有‘我’只有‘我們’;合唱的目的是滋養(yǎng)心靈、豐富人生;合唱教育不僅是一種集體藝術(shù)形式的呈現(xiàn),它對培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操和團(tuán)隊精神具有重要的意義。”北京市第三十五中學(xué)校長朱建民說。

據(jù)朱建民介紹,三十五中大力發(fā)展合唱教育,提出“通過合唱弘揚(yáng)愛國主義、凝聚中國力量,通過合唱弘揚(yáng)時代精神、增強(qiáng)學(xué)生志氣,通過合唱弘揚(yáng)中華文化、創(chuàng)造優(yōu)美作品,通過合唱弘揚(yáng)崇高精神、提升道德修養(yǎng)”的口號。三十五中的志成合唱團(tuán)是北京市金帆合唱團(tuán),自建團(tuán)以來一直秉承三十五中藝術(shù)團(tuán)“做人德字為先、學(xué)藝品字為高”的培養(yǎng)理念,堅持自信、自主、自律的“三自”原則,增強(qiáng)每一名合唱團(tuán)員的榮譽(yù)感和責(zé)任心,并將管理納入到考評體系中。“合唱作為素質(zhì)教育的重要途徑,在全校的美育中發(fā)揮了重要作用。在學(xué)校的美育之路上,我希望孩子們能夠感受藝術(shù)之美,有品位地去生活。”朱建民說。

新加坡楊秀桃音樂學(xué)院聲樂系主任阿蘭·本納特認(rèn)為,合唱是一種特殊的語言,讓孩子盡早接受音樂教育,能夠提高他們的邏輯思維能力、獨(dú)立思考的能力和注意力,能夠改善他們的記憶力,可以讓孩子更加自信,并從容應(yīng)對焦慮。

來自全美合唱指揮家協(xié)會和全美音樂教育協(xié)會的桑德拉·錢德勒,多年來一直致力于讓中學(xué)合唱團(tuán)與社區(qū)合唱團(tuán)共同協(xié)作訓(xùn)練和演出。她認(rèn)為,讓不同年齡、不同背景的人一起歌唱,雖然很有挑戰(zhàn)性,但也能取得意想不到的效果。“在合唱的過程中,彼此相互學(xué)習(xí)、傳遞經(jīng)驗(yàn),讓合唱成為了一項(xiàng)很好的社交活動。”她說。

利用劇院資源開展合唱培訓(xùn)

近年來,一座座大劇院在中國各地陸續(xù)建起。除了傳統(tǒng)的演出組織的職能外,開展藝術(shù)教育成為這些劇院的必然發(fā)展需求。

據(jù)北京天橋藝術(shù)中心副總經(jīng)理江濤介紹,北京天橋藝術(shù)中心從一開始便確立了演出策劃與組織、藝術(shù)培訓(xùn)和教育多元文化活動經(jīng)營的思路。“建院3年來,天橋藝術(shù)中心開展了合唱、舞蹈、音樂劇的培訓(xùn),目前學(xué)員已超過400人次。今年,天橋藝術(shù)中心組建了自己的童聲合唱團(tuán)。面對成熟校園市場培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展模式,我們一直在探索綜合劇院模式下的童聲合唱團(tuán)培養(yǎng)方式。”

江濤認(rèn)為,綜合劇院模式下的童聲合唱團(tuán)首先要以“內(nèi)容為王”,為此,天橋藝術(shù)中心通過合作引進(jìn)了柯達(dá)伊音樂教學(xué)法,并帶來了國際化的專業(yè)合唱培訓(xùn)教程;其次,要依托劇院平臺打造集教學(xué)、演出、觀摩、交流等功能于一體的經(jīng)營模式。

“將來,天橋藝術(shù)中心會繼續(xù)深入拓展童聲合唱事業(yè),將引入更多優(yōu)秀藝術(shù)家,不斷擴(kuò)充藝術(shù)培訓(xùn)師資庫的規(guī)模,探索劇院模式的童聲合唱教育模式。我們計劃在國內(nèi)外甄選藝術(shù)家為合唱團(tuán)定制編創(chuàng)作品,在天橋藝術(shù)中心舉辦童聲專場演出,讓更多團(tuán)員能夠得到鍛煉,讓天橋藝術(shù)中心童聲合唱團(tuán)可以參與更多的比賽和演出,獲得更多的交流機(jī)會。”江濤說。